El juego es la forma natural de aprender y comunicarse del niño, por
ello es utilizado en la evaluación y tratamiento de problemas emocionales.
Conocer y saber interpretar el significado del juego en los niños permite
conocer lo que verbalmente les es difícil comunicar. De la misma manera que un
adulto puede verbalizar sus dificultades por medio de las palabras, los niños
se expresan y comunican libremente a través del juego.
martes, 15 de mayo de 2012
EL JUEGO COMO TERAPIA
CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO SIMBÓLICO Y SUS EJEMPLOS
Juego simbólico
individual
18 meses-3 años:
• "Hacer como sí": acciones que simulan algo: dormir, llorar, avión… En ausencia de objetos.
• "Hacer como sí": acciones que simulan algo: dormir, llorar, avión… En ausencia de objetos.
• Se utilizan objetos sobre los que se realizan acciones de ficción (como hacer dormir un osito).
• Imitación lúdica: por ejemplo de la madre leyendo, barriendo, telefoneando...
Juego simbólico
colectivo
3-4 años:
• Asimilación deformante de la realidad: invención de escenas que no se ajustan a la realidad.
• No hay papeles bien definidos ni establecidos en un principio, o los papeles se confunden, se invierten. Por ejemplo hacer de maestra, reproduciendo y exagerando pautas de conducta del adulto como castigar; juegos de tiendas (comprar-vender).
• Asimilación deformante de la realidad: invención de escenas que no se ajustan a la realidad.
• No hay papeles bien definidos ni establecidos en un principio, o los papeles se confunden, se invierten. Por ejemplo hacer de maestra, reproduciendo y exagerando pautas de conducta del adulto como castigar; juegos de tiendas (comprar-vender).
4-7 años:
• Ajuste progresivo a la realidad: diferenciación de papeles. Búsqueda de verosimilitud, se intenta una imitación lo más exacta de los papeles, acciones. Hay reparto de papeles desde el comienzo del juego.
• El juego protagonizado implica una representación de roles con un argumento y un contenido. Por ejemplo, en el juego de los médicos: Cada jugador tiene un papel (médico, enfermera, paciente).
• Acciones pertinentes a cada papel (auscultar, pinchar, abrir la puerta, abrir la boca...).
• Objetos utilizados en relación con la acción (propios de cada papel).
• Ajuste progresivo a la realidad: diferenciación de papeles. Búsqueda de verosimilitud, se intenta una imitación lo más exacta de los papeles, acciones. Hay reparto de papeles desde el comienzo del juego.
• El juego protagonizado implica una representación de roles con un argumento y un contenido. Por ejemplo, en el juego de los médicos: Cada jugador tiene un papel (médico, enfermera, paciente).
• Acciones pertinentes a cada papel (auscultar, pinchar, abrir la puerta, abrir la boca...).
• Objetos utilizados en relación con la acción (propios de cada papel).
Los Personajes del Juego
Los niños utilizan en los juegos simbólicos dos tipo
de personajes: los estereotipados y los de ficción:
- Los estereotipados se caracterizan por la actitud que desempeñan y tratan de parecerse a la realidad. Por ejemplo, el niño hace de mamá o de papá.
- Los personajes de ficción tienen nombre propio y proceden de los cuentos, el cine o la televisión y ejecutan conductas más predecibles, ya que poseen un rol característico. Lo más frecuente es que los niños no representen a estos personajes, sino que “hablen” con ellos o les hagan partícipes como a uno más. De esta forma podemos ver a un niño jugando con los otros en un juego donde todos son ellos mismos y van a descubrir un tesoro, pero nuestro niño es Peter Pan.
lunes, 14 de mayo de 2012
Superar los miedos Jugando
Una función muy
importante que tienen los juegos simbólicos es que los niños los
utilizan para expresar los miedos, fantasías o temas que les preocupan. De
esta forma, el niño puede liberar el estrés que le produce una pesadilla,
repitiéndola en el juego hasta que encuentre una solución satisfactoria, o
puede jugar a que su papá que está de viaje acaba de llegar y que todos se
ponen muy contentos, aliviando el estrés que le pueda producir
la separación.
Para el niño, el
entorno de juego en el que reproduce sus temores y preocupaciones es
un lugar seguro, donde sabe que controla todo lo que puede suceder, por
eso juega a aquello que teme. Muchos padres se sorprenden cuando ven a sus
hijos jugando a lo mismo que los despertó en mitad de la noche con gritos,
pero no deben preocuparse, ya que es la forma en la que el pequeño libera
sus frustraciones.
¿Por qué es importante el Juego Simbólico?
El juego simbólico es importante para el niño porque durante su proceso se están construyendo capacidades esenciales en su desarrollo. ¿Cuáles son esas capacidades?
- Capacidades sociales y emocionales. El juego simbólico le permite al niño experimentar con diferentes roles sociales. A través del juego cooperativo aprende a esperar turnos, compartir responsabilidades y solucionar problemas. Cada vez que el niño juega a ser diferentes personajes, experimenta el estar en el lugar de otra persona, lo cual desarrolla su sentido moral y de la empatía. A través de la maduración de estas capacidades a través del juego simbólico, el niño aprenderá a entender los sentimientos ajenos y también a desarrollar su autoestima al descubrir que puede ser o hacer cualquier cosa que imagine.
- Capacidades del lenguaje. Si prestas atención a cuando el niño juega con sus juguetes le escucharás decir muchas frases y palabras nuevas. El juego simbólico enseña al niño el poder del lenguaje y practica las palabras que hacen falta para organizar una situación y crear una historia. En este proceso hará la conexión entre lenguaje hablado y escrito- una capacidad que luego lo ayudará en su aprendizaje de la lectura.
- Capacidades del pensamiento. En sus situaciones de juego simbólico, el niño resuelve problemas constantemente. Tanto sean dos niños creando una historia que quieren representar al mismo personaje, o si tiene que pensar con qué objeto representar un mueble de la casita de muñecas, sus capacidades cognitivas y de pensamiento están en movimiento durante todo su juego, capacidades que usará toda su vida.
El juego simbólico es el juego infantil por
excelencia en
el que los pequeños imaginan ser, imitando situaciones que observan en la vida
real. Este tipo de juego se caracteriza porque los
pequeños evocan situaciones ficticias como si estuvieran pasando realmente. Por
eso se convierten en personajes, y sus muñecos cobran vida a su gusto e
imaginación.
Durante este proceso los niños utilizan al máximo su imaginación,
jugando constantemente entre lo real y lo imaginario, lo cual les ayuda a crear
representaciones mentales que serán de gran ayuda para resolver situaciones
futuras en su vida.
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